本站消息 2月26日，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院在學(xué)院大會(huì)議室召開“人工智能賦能教育教學(xué)改革”專題研討會(huì)暨本科課程建設(shè)數(shù)智化提升工作推進(jìn)會(huì)，學(xué)院全體老師參加會(huì)議。
會(huì)上，老師們就如何更好地利用人工智能技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展，探索人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用路徑，助力教育新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升展開了討論，同時(shí)學(xué)習(xí)討論了復(fù)旦大學(xué)提出的本科畢業(yè)論文中AI工具使用的“六個(gè)禁令”。楊紅凌老師分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及思考。通過討論交流，老師們充分認(rèn)識(shí)到，在人工智能時(shí)代，教師的角色正在經(jīng)歷深刻的轉(zhuǎn)變，教育的數(shù)智化轉(zhuǎn)型已成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代趨勢(shì)，人工智能的深度應(yīng)用為教育創(chuàng)新提供了新契機(jī)。
院長(zhǎng)洪樹瓊強(qiáng)調(diào)，人工智能賦能教育教學(xué)改革不是選擇題，而是生存題。AI技術(shù)正在深刻改變著教育的方方面面，從深度重塑傳統(tǒng)教育模式，到打造個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，AI技術(shù)正引領(lǐng)著一場(chǎng)深刻的教育變革。未來的課堂將是人類智慧與機(jī)器智能的“共舞”，而教師的核心使命仍是激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析解決問題與終身學(xué)習(xí)能力。
會(huì)議同時(shí)就學(xué)院課程數(shù)智化提升工作的推進(jìn)提出了要求。下一步，學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)AI賦能教學(xué)改革，從課程重構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐到學(xué)科發(fā)展等方面探討AI與教育深度融合的實(shí)踐，為學(xué)院教學(xué)改革注入新動(dòng)力。
